第3章 像這樣的女朋友，我有六個

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高三學生作為學校的特殊群體，在吃飯上也享受著照顧，可以比高一高二提前十分鐘去餐廳買飯。

避免了排隊擁擠，好節省出時間用在學習上。

中午臨近下課的時候，孫學亮已經不在教室，班裡不少人則也開始三三兩兩的結伴前往學校餐廳。

有些甚至剛下樓梯便開啟了奔跑模式。

生怕耽誤。

到時撞上學弟學妹大軍。

畢竟那種人頭攢動的場面可是相當恐怖，運氣不好的話半小時買不上飯都正常。

平時徐昀都是和李輝一起下去，但看到自己有幾道題還沒有解出來，便打算再等上一會。就當他想讓李輝先去的時候，卻聽對方率先開口道：“我今天和文科班一個女生說好了要一起去餐廳吃飯，知道你不喜歡當電燈泡，就不拉上你了。”

“放心。”

“等改天我讓她把最漂亮的同學介紹給你。”說到關鍵處意味深長的拍了下徐昀的肩膀，臉上一副賤笑。

李輝在相貌和身高上雖不如他，但架不住性格開朗，面板天生白皙。

就連班裡男生看到都會忍不住上手摸，又何況女生。

徐昀深知這點，自然對李輝能約到文科班女生吃飯不感到詫異。

只是他因家裡出事後性格變得有些孤僻，實在不擅長和女生打交道，因此面對李輝的好意當即搖搖頭表示拒絕：“我不缺女朋友，她同學你還是自己留著吧。”

“啥？”

“你什麼時候有的女朋友，我怎麼一點都不知道？”李輝聞言瞬間瞪大了眼睛，被震驚的不輕。

就連前排幾位男生都投來八卦的目光。

但很快他便像是想到了什麼，一副恍然大悟的模樣。

“我就知道，你丫的怎麼會捨得浪費自己身上的長處，快說對方是哪班的叫什麼名字？”

看到李輝這麼好奇，徐昀嘴角掛著笑容，微微頷首伸手指向面前書夾中的課本：“喏，我女朋友就是它們，足足有六個呢！”

李輝聽完徐昀的回答，整個人直接被幹沉默。

差不多過了三四秒的樣子，才僵著臉從嘴裡擠出一句話：“兄弟，咱真沒必要苦著自己。”說完便迅速閃人。

望著李輝略顯狼狽的身影，徐昀忍不住笑了一聲，直到對方從視野中消失，又重新把注意力放在眼前的試卷上。

到中午十二點半，徐昀看到任務進度到達35，班上也已經有人陸續吃完飯回來，這才停筆伸了個懶腰讓屁股移開凳子。

“應該人不多了，先去餐廳，還真有點餓。”說著找出飯卡揉了下肚子下樓。

大腦持續思考同樣會消耗自身大量能量，他突然認真做了這麼長時間的題，比著平時肯定會餓的更快，要不是太過投入估計早就肚子咕咕叫了。

前往餐廳的路上，徐昀依舊在想任務的事。

真正用心去做題後，他才發現自己的數學有多麼差勁，完全能用四個字來形容。

一塌糊塗。

會做的題少得可憐。

兩節半課的時間中，大部分都花在了翻找簡易題上面。

否則現在只怕已經完成任務了。

而正因如此，他才越發期待任務獎勵。

三中的餐廳共有上下兩層，由於徐昀對學校的飯菜從未有過期待，只和平時一樣買了份經濟實惠的炒麵，速戰速決吃完後去了趟廁所便直接返回教室。

值得一提的是，期間他在餐廳有意無意的掃了幾眼，均未發現李輝的身影。

也不知道這飯吃去了哪裡。

為儘快完成任務，提升自己的抽象思維能力，午休的時候徐昀依舊在絞盡腦汁刷題，如此一反常態的表現，使得周圍不少同學感到詫異。

什麼情況？

吊車尾的差生午休時間不睡覺不看小說，改做題了？

難道是上午被老班叫走後受了刺激？

老班啥時候有這能力了？

不過大家好奇歸好奇，但礙於日常接觸的不多，倒也不會主動去詢問徐昀。

而直到下午上課前，李輝才算回到教室，從臉上那副春風得意的表情來看，估計這頓飯吃的不錯。

但這時候徐昀可沒時間八卦。

下午是英語老師和化學老師的課，他們最不允許的就是有人在課堂上學習別的科目，為此他只得轉入地下模式，用課本當掩飾偷偷做數學題。

……

時間一分一秒過去，傍晚徐昀和李輝吃完飯從餐廳上來，他所剩餘的任務進度只還有不到十道題。

距離成功可謂僅差臨門一腳。

晚上八點，徐昀看到面板上的任務進度終於到達一百，整個人頓時長鬆了口氣。

暗自慶幸道：“總算是勉強解出來了，不然還要想辦法去搞新的數學試卷。”

原本他已經把所有試卷上會的題全部做完，但仍差一道無法滿足任務要求，無奈只好回過頭去嘗試超出眼下自身水平的題型，費了頗長時間才僥倖計算出正確結果，算是給自己平添些許成就感。

話音剛落便見任務提示完成，原本的屬性資訊隨之發生變化。

宿主：徐昀

學歷：初中（尚未取得高中畢業證）

職稱：無

獎勵：能力-抽象思維

積分：50

任務：學霸的快樂（已完成）

“也不知道這提升了百分之十五的抽象思維能力有多大效果，還是先試試再說。”

徐昀的心思全在獎勵上，這時候肯定不會有半分猶豫。

念頭停留在這裡，當即便控制意識點開獎勵那欄的二級頁面，選擇使用抽象思維能力。

伴隨此項獎勵資訊消失，頓時一種異樣的感覺在腦袋中閃過，就像是在太陽穴抹了清涼油但又很快消失。

抽象思維最大的作用是能讓他增加對數學的理解，並在做題時總結出規律特性靈活應用，因此想測試能力提升後的效果，找其他人請教數學問題無疑是最適合的。

略作思索後，他很快便把目標定在了講臺上的蘇玉姍身上。

“蘇老師在數學上的水平是毋庸置疑的，接下來我要想快速提升數學成績也肯定少不了課餘時間去請教，倒是剛好可以先趁著這個機會順便檢驗下抽象思維能力的提升效果。”

徐昀在出現這道面板後就變得果斷許多，打定主意當即便站起身來，拿起桌上的試卷和草稿本朝講臺走去。