第9章 大腦超頻【求追讀】

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他這兩天沒少對面板屬性中的積分進行研究，初步得出的結論是消耗積分可以讓大腦進入特殊的超頻狀態。

全面提升自身各方面能力，輔助攻克難題完成研究。

且積分的消耗速度與問題難度成正比。

簡單來說，如果把人比作一臺精密的電腦，提升抽象思維能力是軟體更新最佳化，那麼大腦進入超頻狀態便屬於硬體上的全面升級。理論上只要積分數量足夠多，他甚至能始終保持大腦超頻。

當然前提條件是身體能支撐住。

徐昀弄清楚積分的作用後，也正是擔憂超頻會對身體造成傷害，這才遲遲沒有實驗。

不過現在他想清楚了。

既然面板的性質是培養他不斷成長，那就沒必要畏手畏腳。

直接幹就完事。

“上次任務完成總共獲得了五十積分，應該足夠支撐到我做出這道壓軸大題。”徐昀看著面板上積分那欄的兩位數字，心中有些不確定的分析著。

但憂慮歸憂慮，他的動作卻沒有絲毫遲疑。

當即控制意識點選積分欄。

彈出確認視窗。

“是否消耗積分開啟超頻狀態？”

隨著徐昀果斷開啟，他周圍的環境一瞬間彷彿都發生了變化，自己置身在真空中，再聽不到外界任何干擾的雜音。

似乎時間都靜止了一般。

眼裡就只剩下那道圓錐曲線壓軸大題。

先前沒有任何解題思路，現在則是思緒紛飛，甚至腦海裡還構建出了詳細的運動軌跡圖形。

短短几十秒的時間，他便想到了幾種解題方式。

並且過程極為詳細。

這種感覺簡直比照抄答案還爽。

關鍵他不但掌握了這道題，還對圓錐曲線問題有了深刻的認知。

下秒回過神，只見徐昀立刻奮筆疾書起來。

“利用相關點法求軌跡方程，設被動點座標P為（x，y），主動點座標為(x0，y0)……”

……

與此同時。

積分數值也正在以穩定的速度下降。

徐昀選擇的是一種比較簡單的解法，在超頻狀態下很快便書寫完了全部的解題過程，可他並沒有立刻結束大腦超頻，逐漸迷戀上這種感覺下還想把前邊放棄的題也順手解決掉。

只是瞥到面板上的積分快要變成個位數後，整個人頓時清醒過來。

忙主動停止了超頻。

“積分居然消耗的這麼快！”

僅做了一道題的時間，就消耗了36點積分，這種速度註定沒法經常開啟大腦超頻。

想用此方式快速提升自身水平明顯行不通。

“可惜。”

暗自感慨一聲，徐昀只得接受這個事實，同時思索今後該如何利益最大化使用積分，避免再出現剛才那種完全是高射炮打蚊子的浪費行為。

畢竟從這幾項任務的獎勵可以看出，獲取積分並沒那麼容易。

“還有半個小時才到交卷時間，倒是能把做過的題再檢查一遍。”徐昀抬頭看了眼時間，心裡這樣想到。

就在他翻過試卷準備從頭複查時，突然一股難以言喻的飢餓感從腹部開始快速席捲全身。

幾乎瞬間右手便按壓在了肚子上。

饒是他平時文質彬彬，此刻也忍不住低聲爆了句粗口：“我去！”

正常情況下長時間用腦都會導致飢餓，何況讓大腦進入這種特殊的超頻狀態。

這點他早應該想到。

但眼下顯然不是思考這個的時候，若不盡快補充能量，只怕他會餓暈在半路上，成為永遠流傳在三中內的校園傳說。因此他沒有任何猶豫，顧不上告知李輝立刻抓起卷子奔向講臺。

蘇玉姍正批改從重點班收上來的試卷，注意到徐昀的身影，暫時停下動作詢問道：“怎麼了？”

“蘇老師。”

“我肚子疼的厲害，想去趟廁所。”徐昀臉色蒼白，向蘇玉姍說了一個理由。

主要因為餓讓自己搞得這麼狼狽，這著實講不出口。

關鍵也沒人會相信。

蘇玉姍聞言看了眼徐昀，發現臉上難受的表情確實不像裝的後，伸手接過試卷點點頭答應道：“你去吧，就算你提前交卷。”

“謝謝蘇老師。”

得到首肯徐昀頓時如臨大赦，幾個呼吸便消失在班內眾人的視線中。

看的李輝那叫一個羨慕。

“沒想到徐昀這傢伙還挺有演技，不過自己先跑也忒不仗義了！”很是幽怨的嘟囔幾聲，接著又趴在試卷上發呆熬時間。

他可不相信徐昀肚子疼這種話，早上都是吃的一樣飯菜，他怎麼一點事沒有。

顯然是想用這種方式提前結束考試。

也就蘇玉姍對隨堂考試比較重視，不允許抄襲和提前交卷，否則這時候班裡哪還會有多少人。

昨天晚自習講題，蘇玉姍對徐昀好感上漲。

她拿到徐昀的試卷後並未擱置一旁，而是優先批改起來，只是隨著時間流逝臉上神情越發認真，且時不時流露出幾分驚訝之色。

儘管表面故作平靜，實則內心不亞於掀起了一陣驚濤駭浪。

“竟然大致都做完了。”

“正確率也不低，不像是亂寫的。”

“什麼？”

“連壓軸大題也完整解出來了，這怎麼可能！”

尤其看到最後一道大題也解答正確後，再也維持不住自己的表情，眼神中滿是不可思議。

蘇玉姍很清楚徐昀的數學水平，原本她想著徐昀提前交卷，估計有很多題都來不及做，但實際完成度卻非常高。

或許這點她還能用徐昀在數學上的天賦比較高解釋，可壓軸的圓錐曲線大題也被解出，著實讓她倍感意外，要知道這道題哪怕是在重點班，都讓不少成績優異的同學頗為頭疼。

況且她不記得自己給徐昀講過這種型別的題。

不過震驚過後剩下的則是欣喜，為擁有一個天賦學生高興。

“看來我對自己學生了解的還不夠多啊！”蘇玉姍在試卷首頁右上角寫上分數，嘴角浮現出一抹笑容。

然後抬起視線看向下面仍在悶頭做題的眾人，心裡突然產生了一個強烈期待。

她很想知道當二班的人得知徐昀的分數後，會是一種怎樣的表情，說不定能產生些正向刺激，提升班裡努力學習的良好風氣。