第34章 任校長喜獲人才

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看她嘴硬的樣子，陸衛國也沒有拆穿，心頭的高興一點都沒有減少。

“你畫得很好看。”

時聽雨已經鎮定了下來，她道：“你這是誇我還是誇你？我畫的可是你誒。”

陸衛國笑了，給她夾了一筷子菜。

時聽雨沒有客氣的吃了。

陸衛國的目光在自己的筷子上停留了一瞬。

心中像是冒起了泡泡，這是用他的筷子夾的菜，而她沒有拒絕。

這是個很大的進步。

心情好了，陸衛國飯後連洗碗都興高采烈的。

時聽雨在堂屋內看著他情緒高漲的模樣，目光有一瞬柔和。

第二天一早，陸衛國醒來的時候，時聽雨也跟著起來了。

工作的第一天可不能遲到。

機關小學在家屬院的西邊，靠近營區的位置。

時聽雨吃過早飯，看時間差不多了就走著去了學校。

她今天穿了條藍色的裙子，頭髮也梳得中規中矩的，可即便如此，人仍然閃閃發光一樣，一路上收穫了不少的視線。

到了學校，時聽雨先去了校長室。

任校長是個帶著眼鏡，年約四十多歲的溫和大叔。

看到時聽雨過來，笑著道：“你就是陸營長媳婦小時吧？來坐。”

時聽雨也沒有詫異對方認識她，她現在在家屬院也是小有名氣，而且也沒聽說今天還有其他老師要來報到。

“任校長好，我是時聽雨。”

任校長點了點頭，心中頗為滿意。

自從上次組織部的吳主任說了時聽雨這個人，他還專門去打聽了一下。

非常巧合的是，他還找到了一份人民報。

四年前，時聽雨在國外登上報紙的事情也是傳回了國內的。

在那樣的大環境下，有一位華國青年畫家在米國開了畫展，還登上了米國的報紙，那是相當轟動的事情。

所以人民報還有一篇關於時聽雨的報道。

雖然篇幅不大，可看著著實振奮人心。

“時老師，對於你的個人能力，我是非常認可的，以後這些孩子們的圖畫課就交給你了。”

時聽雨道：“您放心，我會努力完成好自己的工作的。”

任校長嗯了一聲，親自帶她去看了學校裡的各個班級轉了轉。

直到這時，時聽雨才知道，自己似乎承包了學校一到五年級的美術課。

學校裡還有另外一個圖畫老師，只是那老師並不是專業的，只是暫時找人代的圖畫課。

當初找人的時候也是瘸子裡面拔將軍，他的畫相對來說在一幫子數學語文等老師中是最好的。

現在時聽雨過來了，之前代課的老師就能夠回到自己的工作崗位上了。

把學校轉了一圈，任校長帶著時聽雨去了老師辦公室，指了個靠門口的辦公桌，“時老師，你坐這張辦公桌。”

這個辦公室裡，擺著六張桌子。

共兩排，一排三個。

跟時聽雨並排的，就是之前代課的圖畫老師姜宇。

姜宇今年二十四歲，是去年剛託關係回城的知青。

此時還沒到上課時間，辦公室裡除了姜宇，其他老師還沒到。

他看到時聽雨的時候很明顯地愣了下，沒想到這個新來的老師居然長得這麼漂亮。

任校長介紹兩人認識，對姜宇道：“姜老師，時老師剛來，你跟她交接一下圖畫課的事情。”

姜宇答應了下來，笑著對時聽雨伸出手：“時老師你好，我是姜宇，後面要是圖畫課上有什麼問題可以隨時找我。”

時聽雨跟對方握了下手，“你好，我叫時聽雨，那以後就要麻煩姜老師了。”

任校長見兩人相處的還不錯，也放心了下來。

“小姜啊，待會兒等其他老師來了，你給介紹一下時老師，我這邊還有事就先回去了。”

姜宇滿口答應了下來。

等到任校長離開，姜宇明顯鬆了口氣，這有領導在旁邊，總是忍不住神經緊繃。

他從桌子上翻出了之前圖畫課的教材，遞給了時聽雨。

“時老師，這是教材，以後就你用了。教材封面的反面是課程表，你看下。”

時聽雨開啟看了看，發現她的課程排的還挺多。

似是看出了時聽雨的詫異，姜宇道：“課可能有點多，但是也沒有辦法，咱們學校圖畫老師太少了。”

時聽雨表示瞭解。

現在雖然課程感覺有點多，可圖畫課畢竟不是語文數學這類的主課，每個班一週倒也排不了幾堂。

時聽雨這邊在看著教材，後面陸陸續續有老師來上班了。

等到辦公室的人坐滿，時聽雨感覺臉都要笑僵了。

也是這個時候，時聽雨才知道，他們辦公室教五年級語文的劉曉紅是臨時代課的，代的還是盧大娘兒媳婦的課。

盧家那個兒媳婦現在還在坐月子呢。

時聽雨沒想到跟老盧家還有這樣的緣分，只希望盧家這個兒媳婦不要跟盧大娘一樣才好。

否則這樣的人相處起來太累。

總體來說，這個辦公室的老師還算好相處。

畢竟她一個圖畫老師跟這些老師沒有什麼利益衝突。

今天時聽雨的第一節圖畫課是二年級的。

孩子們還不知道今天有新老師過來。

等到時聽雨進來的時候，同學們都愣住了。

有膽子大的問：“姐姐你是不是走錯了？這堂是姜老師的課！”

他們怕圖畫課被其他課的老師給佔了，雖然他們也不認識這個老師。

時聽雨看了他一眼，先做了自我介紹。

“同學們好，我是你們新來的圖畫課老師，我姓時，時間的時，你們可以叫我時老師，以後圖畫課都由我來上。”

同學在下面竊竊私語了一陣，一個個臉上又帶上了笑。

只要還是圖畫課就好。

礙於時代，時聽雨這次教他們畫的是國旗。

各種形態的國旗都有。

同學們就看到她拿著粉筆，動作利落地幾下，旗子的輪廓就出來了。

流暢又熟練。

他們形容不出這種感覺，就是覺得筆在老師的手中特別聽話，每一筆都落在該落的地方，跟之前姜老師上課的時候一點都不一樣。

姜老師畫畫是要修修改改好多遍的，而且畫得也沒有時老師的好看。

由此可見，這個新來的時候很厲害。

孩子們的好奇心過去了，慢慢地也認真了起來。

看著孩子們在下面畫畫，時聽雨走下講臺看了看。

有畫的好的，她就表揚一番，不好的就指點一下。

受到表揚的孩子激動的小臉通紅。

被指點的孩子也認真修改。

等快到下課的時候，時聽雨挑了幾個畫的好的讓他們幫著出板報。

低年級的板報都是圖畫老師帶著學生完成的，四五年級的則是學生獨立完成。

說是讓孩子幫著出板報，其實就是打下手，比如今天學的畫國旗，可以讓孩子畫上。

被選中的孩子開心得很。

看著沒選中的孩子有些失落的臉，時聽雨道：“沒有被選中的也不要灰心，下次畫其他的，若是畫的好，也可以幫忙出板報。”

等到下課鈴聲響起，時聽雨看到圓滿完成的教學任務，心中鬆了口氣。