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“黃教授,這個玩笑可不好笑!”

李教授一臉嚴肅。

他所在的335研究院本就是設計、研究軍艦的,他當然知道這裡面的難度有多大!

海軍當下服役的軍艦,還無法克服衛星通訊的雷達、通訊的設施和搜尋雷達相互干擾的難題。

這也是張教授等人攻堅的一個方向!

就連一直板著臉的張大校,此刻也坐不住了。

張大校同樣提醒道。

“黃教授,你說的那兩個難題,沒那麼容易攻克!”

他是海軍裝備論證研究中心的,當然知道這裡面的難度有多大!

這可都是軍艦現代化的核心技術!

也是西方所嚴防死守的!

“我當然知道!”

黃教授沒好氣的瞪了兩人一眼。

他雖然不是專攻軍艦領域,但他也知道,當下海軍服役的所有軍艦使用的都是直流電。

他更知道,有一批專家正在努力攻關,想要改進成交流電!

但這涉及到了技術壁壘!

當下兩人都這麼說了,那就說明,海軍研究所那邊還沒有攻克。

可現在,自己卻在一個學生的畢設圖紙中看到這個難題給攻克了!

不僅如此,軍艦多項雷達和通訊之間互相干擾的難題,也給解決了!

在確定這件事和研究所沒有關係之後,黃教授腦子頓時有些亂。

“你們別急,讓我再好好看看。”

深吸一口氣,黃教授一頭扎進繁多的圖紙中。

他不斷對比著設計圖紙和資料推演步驟。

半響,他抬起頭看了看蘇定平,又看了看剩下的兩個大箱子。

這裡面還有滿滿兩大箱的設計圖,又涉及到哪些領域?

他不敢猜,也不敢繼續看,怕自己心臟受不了。

“李教授,張大校,你們對這方面瞭解更多,你們來看看。”

“我……我一時間有些吃不準。”

黃教授的話讓兩人心生疑惑。

一路評審過來,這是黃教授第一次說這樣的話。

他可是國防軍備處的高階專家啊!

還有他吃不準的?

李教授和張大校相視一眼,紛紛湊了過去。

底下,黃煒等人面面相覷。

“海闊,這是什麼情況?”

“你問我我哪知道?小師弟一向神神秘秘的,我怎麼知道發了啥!”

“奇怪,黃教授他們的聲音突然小了,我都聽不到他們在說什麼。”

“不懂,但是看黃教授的臉色,好像不太好!可怎麼看,也不像是在努力壓制怒火的樣子!還真是奇了怪了。”

幾人想來想去想不通,這和他們預想的不一樣。

一旁的導員也懵了。

之前他還擔心萬一蘇定平用隨稿糊弄幾位教授,引來對方的怒火。

現在看來,根本不是這麼一回事!

“難道,這五大箱子裡面全都是正兒八經的設計圖紙?”

“有這麼厲害麼?”

他掃了一眼趙海闊等人,隨即微微搖頭。

應該沒這麼誇張。

但看三人那副表情,他一時間不敢上去問問情況。

黃教授拿出一份圖紙遞給李教授,小聲道:“李教授,你看看這個,是不是涉及到了軍艦多項雷達和通訊之間互相干擾的難題。”

“張大校,伱看這一份。”黃教授取出另一份圖紙遞給張大校。

“你們幫我看看,我不確定有沒有看走眼。”

兩人一聽這話,也顧不得和黃教授矯正這兩個難題的複雜性和困難性,拿起圖紙看了起來。

蘇定平在一旁道:“黃教授,第四個箱子裡……”

沒等蘇定平說完,一向沒給學生好臉色的黃教授立刻擠出笑臉,語氣都親切了不少。

“蘇同學,你先等等,等我們看完了再繼續。”

“來來來,你也坐。”

黃教授露出笑臉的那一瞬間,底下的趙海闊等人徹底麻了。

黃煒想到自己之前被黃教授連番追問嚇得滿頭大汗,頓時欲哭無淚。

他笑了!

他原來是會笑的啊!

他居然還讓小師弟也坐!

小師弟,你到底給黃教授上了什麼糖衣炮彈啊!

趙海闊神色緩了不少。

合著我之前的擔心,是多餘的啊!

不過這樣也好,小師弟穩住了,咱實驗組的面子算是保住了。

導員也鬆了一口氣。

不管箱子裡到底是什麼,至少現在看來,沒出意外。

嘩嘩——

休息室內沒有人說話,只有三位主考官不斷翻動圖紙的聲音。

黃教授小聲問道:“李教授,怎麼樣?”

李教授沒有回答,乾嚥了一口唾沫。

“張大校,你呢?”

張大校神色複雜,到嘴邊的話愣是沒有說出來。

“你們倆倒是給我個準信啊!我到底有沒有看走眼!”

這下,輪到黃教授急了。

“我知道你急,你先別急。”

李教授說話的聲音有些顫,可見他內心的緊張。

就剛才隨手翻看一會,以他的眼光自然一眼就看出來這份設計圖紙不簡單。

隨著不斷看下去,他內心的震撼無以復加。

多少軍工專家做夢都想攻克的技術難題,此刻卻在眼前這份設計圖紙上找到了解決辦法!

雖然只有一小部分,但都是正確的方向!

他的目光落在箱子裡那剩下的一大堆圖紙上。

若這裡面都是相關的技術設計思路和圖紙,那這一箱圖紙的價值就無法估量了!

這是能加快海軍軍艦進入現代化的寶貝!

現在東洋那邊越來越活躍,海軍一日沒有自主生產的現代化軍艦,腰桿子就一日挺不直!

期待越大,他擔心失望也越大。

蘇定平畢竟只是一個19歲的大四學生啊,能找到正確攻關方向,已經相當不容易了!指望他攻克難題,李教授知道自己有些貪心了。

要冷靜!要沉住氣!

他不斷在心裡勸說自己。

但他的手,卻忍不住去取更多的設計圖紙。

足足過了十幾分鍾,李教授快速翻看完那一箱的圖紙。

即便只是匆匆一看,很多資料、細節都沒有經過精推細敲,但他內心的震撼無以復加。

“李教授,怎麼樣了?”黃教授再次問道。

李教授沒有回答,反而神色複雜的看了一眼蘇定平。

之前他還覺得蘇定平‘年紀小小,口氣很大’,認為張教授的得意門生不過如此。

沒想到我也有看走眼的一天!李教授內心輕嘆。

反觀張大校,原來板著的臉變得異常嚴肅,他自然明白這一箱設計圖紙的意義。

深吸一口氣,李教授直接拍板:“什麼都不用說了,光這一箱的圖紙,100分都是少的。”

100分?

這個訊息一出來,底下幾人集體傻眼。

他們還在努力掙扎衝擊75分而不得,現在蘇定平才開啟三個箱子,100分就到手了?

還100分都是少的!

上限150分,是不是直接給150分了?

對此,蘇定平非常平靜,分數不是他所追求的。

“蘇同學,我看這裡面的設計圖紙似乎不全,是不是在研究過程中遇到了困難沒有攻克?沒事,我們可以互相探討一下。”

這一次,李教授和顏悅色看蘇定平越看越喜歡,甚至將蘇定平放在和自己平等的位置上。

蘇定平解釋道。

“李教授,這只是一部分。還有很多擴充套件的細節部分,剛才時間太趕,我就沒有都拿過來。”

李教授嘴角狠狠地一抽。

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