第178章 天然靠自己

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萬事不求人，天然靠自己。

這話說起來容易，做起來卻是千難萬難。

只是何亦安所不明白的是，僅僅靠著自己的才能就能搏出個璀璨未來的能有幾許？

不過如同瀚海沙礫罷了。

是金子總會發光，那隻不過是失意者在蹉跎歲月裡聊以自慰的乞討心態，當不得真信！

寒門難出貴子，淺池難育真龍。

資源背景或許才是成就王者的捷徑。

當然，有些話是不好直白地對程家父女講的，那樣只能是徒增憂慮、於事無補。回到家中，何亦安稍稍整頓了一番精神，強裝出一臉的平和，無波無瀾，只見程江水笑意盈盈地迎了上來。

“回來了，工作落實得怎麼樣？是哪裡啊？”

“嗯，暫時安排到了市檔案館！明天我就去報到！”

“檔案館？”

程江水臉色驟變，柳眉隨之蹙起，驚訝地問道：“怎麼……怎麼會分配到那裡去呢？這跟你的專業完全不對口啊？而且你的學歷這麼高，就算去市政府工作都不為過啊，是出什麼狀況了嗎？”

何亦安溫文爾雅的面龐一片淡然，心卻揪了一下，故作坦然地道：“也沒什麼，分管人事的領導說了，其他崗位都給佔滿了，檔案館還是目前最好的單位呢。”

程江水滿腹狐疑地問道：“佔滿了？”

何亦安不溫不火地頷首示意，一臉的無所謂，寬慰道：“嗯，沒事的，江水，到哪不是個幹嘛。再說了檔案館雖說是個清水衙門，但工作輕鬆啊，這樣我也方便照顧上乾媽啊。”

程江水緊蹙著眉梢，憂愁地道：“可是這樣對你不公平啊！”

“沒事，只要能力素質在，我想用不了多長時間我就能幹出個樣來。”何亦安像是很有信心，說的更是風輕雲淡。

“亦安，你！”

程江水上前一步，睫毛微顫，姣好面容顯出幾分憂色。

她看得出來，何亦安這是在極力安慰自己，一個頂著絕頂光環的佼佼才子卻被扔進一個難以施展才乾的旮旯拐角，這是任誰都想不通的事情。

不是管事的領導魔障了，就是其中存在著不為人知的貓膩。何亦安雖然表面上平淡如水，內心肯定也是黯然落寞的，此刻的程江水心頭一陣的難過與自責，感覺像是自己連累了何亦安……

甘泉第二中學。

操場上，伴隨著一聲聲歇斯底里的吼叫，諸多學生正在狂熱地奔跑著，足球在坑坑窪窪的地面上滾來滾去，土質的操場上立刻塵土飛揚，嗆人的氣味直衝口鼻。很多學生甚至赤膊上陣，肆無忌憚地發洩著極度過剩的精力。

整個學校一眼望去，連棟像樣的樓房都沒有，教室和辦公區清一色的磚瓦房，談不上什麼寬敞明亮，更沒有書聲朗朗的氛圍。

能到這裡讀書的孩子，基本上是中考淘汰下來卻又無處可去的可憐蟲。只是按照區域化片式的安排，充其量是對付性地完成九年義務教育罷了。

能從這裡尋個好前程的，還真是屈指可數、寥若星辰。

硬體條件往往和生源質量掛鉤，相應的，這裡的學生們整體素質就差了許多。氛圍很重要，沒有一個良好的學習氛圍，大家都在得過且過中混日子，不是在操場上屁顛屁顛地揮灑多餘的青春騷動，就是流裡流氣地以鬼混為樂，心思難得放在學習上。

這樣的學校也就成了沒理想、沒動力、沒希望學生們的集散地。

已經是初二學生的程江海，獨自拿著書本枯坐在操場邊的角落裡，看一眼場上奔跑往來的人影，再看一眼自己手中如同山嶽般的課本，一時間也是意興闌珊。

天賦這東西是老天爺定的，但老天爺從來沒有什麼公平公正可言。他沒能像哥哥姐姐那般，生個好腦子。對於學習，這顆缺乏學習因子的大腦就像上天造人中最大的敗筆，即便是後來的知悔而後勇，下了一番狠工夫勤學苦讀，但他的成績一直不見起色，收穫更是寥寥。

家人的期許，自己的苦悶，信心的匱乏，前途的茫然……就像一道沒有答案的難題困擾著自己。

久而久之，學習成了一棵黃連，越嚼越苦，偏偏還得堅持嚼下去，對程江海來說實在是苦不堪言。

興許是被書本上的字元看暈了眼，有種嘔吐感。程江海頹然地站起身，準備回教室，卻被路過的班主任吳老師叫住了。

“程江海，你過來！”

程江海悻悻地上前，問道：“吳老師，你叫我？”

三十來歲的吳老師，長相倒是端莊秀麗，只是帶了一副厚邊的黑色眼鏡，多多少少破壞了些青春俏麗的氣息，顯得過於老成持重。此刻她正抱著一大摞的課本，看著耷拉著腦袋，一副有力無氣的程江海，蹙眉說道。

“你怎麼一個待在這裡？沒跟同學們一起活動啊！”

“不想去，書還沒背完！”程江海懶懶地回答道。

吳老師扶了扶眼鏡，眼神稍顯抑鬱，嘆息道：“哎，江海啊，都初二的學生了，你怎麼老是這麼沉默寡言的呢？跟個老頭似的，上課也不積極發言，下課了也不愛參與集體活動。多少次了我都看見你一個人發呆，怎麼了？有什麼心事可以跟老師說嗎？”

程江海抬起頭來，腦袋搖得像個撥浪鼓：“嗯，沒有！沒有！”

吳老師嗔怪地瞪了他一眼，這個學生在她看來，是班上最蔫最悶的一個了，話少不說，還總是一副心事重重的模樣，皺眉的時間比自己應對這幫熊孩子的時間還要長，完全是一副未老先衰的節奏。

只是比起其他以混為主的學生來，程江海還是肯將精力放在學習上的，相對而言算得上是個“可造之材”，因此平日裡也多給予了幾分關心。

好學生麼，哪個老師不喜歡呢。

看著程江海不吭氣，吳老師將懷裡的書本一股腦地塞進他的懷裡，準備藉機和他好好談談心。

“來，拿著！把這些幫我送辦公室去！”

程江海吭哧吭哧地哦了一聲，隨即抱著書本，苦著一張臉，亦步亦趨地跟在老師後面。

吳老師邊走邊說道：“江海，我這個班主任就從來沒見你笑過。我看的出來，你算是班裡心思最重的一個了，是不是家裡有什麼事啊？”

程江海面色一僵，略顯忐忑地道：“沒有，真沒有！”

“沒有就好。”吳老師頷首示意，躊躇片刻，耐心地教導著：“江海，其實你還是挺有潛力的，就是不知道該怎麼去靈活的學習，光靠死記硬背怎麼能行，還是要掌握些學習方法的。”

程江海面色發苦，眉宇間帶著幾分惆悵：“老師，我其實很笨的，不靠死記硬背更不行。”

“沒人生來就是笨的！”

吳老師斷然地說道，續而鼓勵道：“聽老師的，多琢磨方法才能事半功倍。咱們學校的學習氛圍一直不是很好，很多同學的心思根本沒放在學習上……嗯，我聽說班上有些同學還跟校外亂七八糟的人混在一起，你沒有吧？”

程江海楞了楞，很是肯定地道：“呃，我沒有！”

吳老師扶了扶眼鏡，繼續叨叨著：“這樣最好，我相信以你的性子也不會跟他們有什麼往來的。學生啊還是以學習為主，雖說咱們學校的升學率不是很高，但還是有一些同學能考上中專大專的，你加把勁，說不定這其中就有你呢！”

程江海抬起頭，眉眼間寫滿了不自信，磕磕絆絆地說道：“老師，我能行嗎？”

吳老師狠狠地白了他一眼：“先把‘嗎’字去掉，自己先要有信心啊！”

程江海又耷拉下腦袋，哼哼唧唧地道：“哦！”

看著程江海寡言少語、惜字如金的憊懶模樣，吳老師都不知道該從什麼方面進行勸導了。

你滔滔不絕地講上一大堆道理，他就用可憐巴巴地給個一兩個字的回應，到底是聽進去了還是聽明白了，你壓根就不知道。

對這樣的學生長篇大論的說教，還真有點對牛鼓簧、白費口舌。好在他能保持這種虛心聆聽的狀態，也算是“孺子可教”。比起那些就算你說幹了黃河長江，到頭來還一副破罐子破摔的頑劣之徒要好上千百倍。

只是吳老師所不知道的是，曾經的程江海也就是這個樣，只是現如今“煥然一新”罷了。

悶聲不吭的程江海跟隨著吳老師走進辦公室，將書本放下後就準備離去，卻突然聽到旁邊的辦公室裡，傳來一陣女老師怒火中燒的斥責聲。

“包曉琪，你怎麼能這樣呢！”

程江海的腳步瞬間便凝固住了。