第2章 新硬體就是好用

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能夠快速專注沉浸在自己正做的事，不受外界各種因素干擾，可以發揮出遠超平時的效率。

眼下徐源便是這種情況。

前世他考研時特意研究過這方面知識，學界稱作心流狀態亦或者深度學習，其特點是高度專注增強創造力和創新能力，獲得成就感滿足感有助於個人成長。

但想要進入這種狀態不怎麼容易。

他嘗試了幾次皆以失敗告終後，便果斷選擇放棄。

沒想到重生後竟反而成了一件簡單的事。

“新硬體這麼好用的嗎？”

多次嘗試確認自己能快速進入深度學習，徐源心裡也頗為激動。

至於是不是十七歲大腦的原因，僅在心裡糾結片刻便不再去多想，畢竟都重生了哪還用計較這些旁枝細節。

知道是好事就行。

而緊接著當他再次看向一道圓錐曲線大題，並很快沉浸其中確定解答思路時，視線內卻突然浮現出一個特殊的進度條。

任務：圓錐曲線解題

學科：數學

進度：25％

結果：未完成

——

徐源揉了揉眼睛，滿是問號：“這是？”

首先他確定周圍其他人看不到這個進度條，而他也並沒有眼花得什麼飛蚊症。

隨即讓自己冷靜下來，嘗試進一步研究。

這道圓錐曲線題模型為斜率和積問題，題中已知直線經過定點，要求證明斜率之和為定值，他沒有特意檢視原解題過程的錯誤原因，選擇直接按照現在思路重新解答。

根據題中給出的斜率和點，列出點斜式。

使用韋達定理表示座標。

計算完成證明。

整個解題過程迅速流暢無誤。

直到最後一個符號寫好，他赫然發現視線中的進度條已達到百分之百，同時結果那欄也變成了已完成。

“難道說……”

徐源看著這些變化，隱隱明白了什麼。

按捺住自己的情緒波動，立刻依照想法重新進行實驗。

幾分鐘後。

他挺直身體將筆放在桌子上，長吐了一口氣，看似平靜的臉龐實則難掩內心喜悅：“能夠根據我的解題過程確認完成度，這實在太強了。”想到自己的發現便止不住興奮。

現在可以確定，只要他在解答問題時精神高度專注，視線中便會浮現出進度條。

並隨著解題過程變化。

出現錯誤進度條就會下降，反之增長。

直至解答完成。

或許現在對他幫助不是很大，可等以後參與專案的研發，那便相當於掌握了正確的研究方向。

每項科研成果的誕生，背後都是一群人努力。

但往往會經歷各種試錯。

投入巨大沉沒成本。

若一開始便掌握正確的研究方向，定能推動整個華國科研體系的崛起，單是在腦海中想到那種場景，便令人不受控制的神馳嚮往。

他的院士夢似乎又近了一步。

隨著這些想法閃過，徐源深吸了一口氣，待情緒稍微平復些後從書桌裡翻出新的數學試卷。

打算趁著眼下自信心爆棚，好好找下做題手感。

剛要動筆演算，動作卻被坐在靠牆座位的楊斌伸手打斷。

“今天總感覺你有點怪怪的，沒事吧兄弟？”

順著聲音扭頭望去，發現楊斌正用那雙不是很大的單眼皮眼睛盯著他。

神情頗為擔憂。

就差把關心兩個字寫在腦門上。

兩人彼此都很熟悉，突然看到對方整個早自習魂不守舍沒有狀態，還飯都不吃跑去班主任那裡說事，難免會有些多想。

對於楊斌這個同桌，徐源可以毫不猶豫的說這是他整個高中最好的朋友。

去廁所都要一起的那種。

哪怕畢業後都沒有斷了聯絡。

也就是他成為副研究員忙於專案研究，來往才少了些。

為避免對方擔心，徐源嘗試用平時的語氣回道：“我能有什麼事。”

“沒事就好。”

楊斌聞聲打量了徐源一眼，然後收回目光。

想想也是。

步入高三大多數人心態上都會有些變化，這需要自己想明白才行。

外人幫不上什麼忙。

可眼角餘光注意到徐源還在做數學題，又忍不住提醒了句。

“上午前兩節課可是英語。”

徐源自然明白楊斌這話的意思，放眼整個固遠一高他們英語老師都赫赫有名，雖是三十多歲的女老師，教學風格卻非常嚴厲，上課時所散發出來的氣場哪怕是英語成績優異的學生都很有壓力。

尤其遇到抽查背單詞課文的時候，整個教室安靜的讓人頭皮發麻。

所以基本沒人敢在課上搞小動作。

更不要說去看其他學科。

不過他已經報名了聯賽，按照去年的訓練方式接下來只需專心提升數學成績，無非是依舊待在自己班裡學校沒提供教室。

“我知道。”

徐源點點頭回應，接著解釋道：“剛做出點感覺，等我把這張試卷答完再說。”

話講到這裡，楊斌也沒打算過多勸說。

反正就是到外面站著聽一節。

轉過身順手拿起桌子裡的方形小鏡子，擱那擺弄起自己的頭髮。

畢竟全班就他一個自然捲，難免有些臭美。

將這幕看在眼裡，徐源嘴角也不免浮現出笑意，他可清楚畢業後對方就再沒如此上心過自己的頭髮。

接下來的時間，徐源則繼續沉浸在數學中，精神高度專注。

以至於連上課鈴聲都沒有聽到。

不知過去多久，他的思緒才被胳膊上傳來的外部力道中斷，整個人從深度學習狀態中脫離。側目望去發現楊斌正用筆捅著他的胳膊，看上去很著急的樣子。

還沒來得及詢問情況，突然感覺到有股無形氣場正向自己靠近。

在抬起視線後，才注意到英語老師李燕正沉著臉站在他旁邊。

“徐源。”

“你知道不知道這次摸底考試你的英語成績偏科越來越嚴重了？”

“現在課上不好好聽講還去做數學題，就明年高考的模式我看你想考二本都難。”

明明身形面貌和穿著都透露著一股嬌弱氣質，批評起來愣是比男老師還厲害。

幾句話下來，彷彿徐源以後的結局已經確定。

使得班裡不少同學都投來同情。

換做以前面對這位英語老師，徐源肯定是把頭勾成豆芽一句話不說，可這次他卻主動站起身，在同學們詫異的目光下自信解釋。