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鄭清懷裡抱著一大堆書,口袋裡也塞滿了書,嘴裡還咬著一本,氣喘吁吁的半倚著一座高大書架。
“如果圖書館允許使用空間裝備就好了。”他惆悵的看了一眼懷裡那堆書,小心翼翼的抽著氣,防止嘴角的口水洇溼那本薄薄的《獵人日記》。
當然,他也知道這是一種奢望。
不論蕭笑還是書山館的圖書管理員,在他進入書架迷廊之前,都向他提示過相關風險。
書架迷廊內,不僅禁止學生攜帶筆墨火石等容易汙漬書本、引發火災的物品,還禁止攜帶任何形式的空間裝備,以防出現‘孔乙己’式的讀書人。
鄭清曾經以為在灰布袋裡裝滿食物與清水就能在圖書館堅持很久,不虞迷路的風險。
果然還是太年輕。
Too、young、too、simple,sometimes、naive……
“三左一右,左三右一。”
“看見帶標誌的書架就轉彎。”
鄭清呆呆的站在幾座書架組成的十字路口,喉嚨裡咕噥著走出書架迷廊的口訣,眼前一片茫然。
他發現自己似乎成了一條金魚,只能維持三秒鐘的有效記憶。
“剛剛向左邊拐了幾次來著?”他有些頭暈的晃了晃腦袋,但很快,他又重新樂觀起來:“嘛,既然忘了,那就重新數吧……反正口訣也簡單的很。”
“左一。”鄭清抱著一大堆書籍,看見書架側面懸掛的一個粉紅色的章魚標誌,信心十足的左拐進一排書架。
書山館的書架雖然都不高,但卻非常長。
每一排幾乎都有幾百米。
走了十多步,鄭清的餘光不小心瞟見旁邊書架上一部冒著白光的書。
《教授的秘密講義》七個鎏金大字在白光的映襯下異常顯眼。
“專心,專心。”他碎碎念著,緊了緊懷裡的一大堆書,堅定的向書架盡頭跑去。
跑了四五步,他終於忍不住,回過頭,把那本《教授的秘密講義》從書架上抽了出來。
“最後一本!”他大聲對自己說:“再多拿一本你就是小狗!”
僅僅過了三十秒,當他站在另一本《與龍共舞的日子》下面,忍不住有些後悔幾分鐘前發下的誓言。
“最後一本……吧。”他猶豫著伸出手,又立刻縮了回去:“還是不要了。巫師的誓言不是那麼好耍的。”
“但是這本書看上去真的很精彩啊。”鄭清眼巴巴的瞅著《與龍共舞的日子》封面上那條張牙舞爪的虯龍,渾然不覺自己的口水已經洇溼了嘴裡咬著的《獵人日記》。
躊躇片刻,他從懷裡拿出一本書,塞回書架,然後把那本帶有幾分傳奇色彩的《與龍共舞的日子》抱在懷裡。
“我並沒有多拿。”他分析著,自我安慰道:“懷裡的總數還是那麼多本……並不算打破剛剛的誓言。”
邏輯完美自洽,以至於他忍不住哼了幾句小調,踢踏了幾圈舞步。
直到他走出長長的書架走廊後,他才終於想起來自己打算出館的事情。
“剛剛向左拐了幾次來著?”他又一次茫然了。
於是,他就這樣陷入了‘打算出館’‘流連書架’‘更換懷裡的書籍’‘忘了出館的事情’這圈死迴圈之中了。
當書山館的圖書管理員找到鄭清時,他已經在書架迷廊中轉累了,正盤腿坐在地上休息。
“這麼快!”鄭清倚靠著書架,癱坐在地上,盤點自己面前的那堆書籍,驚訝的看向管理員:“我以為閉館的時候你們才來清人。”
“這是對新人的特殊政策。”胖乎乎的管理員漂浮在空中,八根觸角懶洋洋的在身後飄著,嘴裡噴出一串墨水,在半空中綴成一句字型冷峻的句子:“如果下班的時候再趕人,那我們半夜都走不了!”
鄭清乾笑一聲,覺得這句話好有道理!
書山館的圖書管理員是一隻近乎透明的八爪章魚。
或者說,是一群八爪章魚。
因為除卻受罰的學生與兼職幫忙的其他校工外,正式被第一大學聘請,擁有圖書管理員身份的,只有這群‘八爪章魚’。
與一般校工不同,它們在上班時並不會穿戴完整的灰色工裝,大部分八爪管理員僅僅在光溜溜的腦門上扣著一頂灰色禮帽。
有些圖書管理員的禮帽上還繫著紅色帽帶,鄭清揣測可能這群章魚之間也有分工與職責的差異。
當然,這種揣測他只會憋在心底,不會傻乎乎去詢問這些大觸。
因為大家都說,書山館的圖書管理員脾氣非常暴躁。
傳言中,圖書館所有的八爪管理員其實都是某位大巫師的分身。
很久以前,那位大巫師在衝擊更高層次的境界時出了岔子,被迫轉化了生命形態。
雖然蒙代爾悖論提到巫師無法同時實現物種間自由轉化、魔力穩定與意志獨立三大要素。
但既然已經徹底轉化成另一種生物,自然就沒有了這種限制。
於是,那位大巫師變成了一隻擁有強大魔力、而且擁有完整意識的章魚先生。
第一大學建立後,學校的校長几度邀請這位大巫師前來擔任變形課的教授。
也許因為生命形態變化的原因,章魚先生的脾氣也變得有點古怪,喜歡吹泡泡、吐墨水字、揮舞著觸手四處亂飄,還喜歡一些萌萌噠小玩意兒。
因此,這位被稱為‘八爪’的教授無法在學生們面前樹立威嚴的形象,反而經常被女生們調戲。再加上語言功能的喪失,它也無法向學生們教授許多基礎的魔法技藝。
於是,在與校長大人詳談一番後,這位八爪教授索性離開課堂,進入了第一大學的圖書館。
現在,包括九有學院的書山館在內,四所學院的圖書館,外加第一大學的校圖書館,都在這位‘八爪’管理員的掌控之中。
據說,這位大巫師最討厭兩件事,一件是不遵守規則;另一件是損毀書籍。
絕大多數時候,這些管理員都划動著自己的觸角,穿梭在圖書館的各個角落,清理書蟲、打掃灰塵、整理書籍,順便捕捉進館後失聯的學生。
是的,捕捉。
對於進入圖書館後沒能嚴格遵守規則,最終迷路的學生,這些八根觸手的管理員總是不憚用最粗暴的手段把他們趕出去。
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