第377章 只要小號練得多，代代版本代代神！

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後世的打工人們有幾個能抽出時間陪伴和教導孩子？

很多工作繁忙的父親好不容易抽出時間去給孩子開家長會，卻連自家小孩是幾年級幾班的學生都不知道。

就這，還是在他們只有幾個孩子的情況下。

而嬴政呢？

他的每一息時間都彌足珍貴，每一天都承受著巨大的壓力。

且嬴政現在就已經有五兒三女，未來更是會有幾十個子女！

所以嬴政說他忙，他沒時間照顧孩子，更沒時間教導孩子，嬴成蟜完全可以理解。

但，憊懶如我一般的人都主動開口說幫你帶孩子了。

你還不樂意？

那可是你的親兒子啊！

嬴政沉默數息後方才抬頭看向遠處的天空，幽幽發問：“王弟，伱能想到二十年後的這方天下會是怎樣的境遇嗎？”

嬴成蟜輕輕搖頭：“弟並無這般能力。”

如果嬴成蟜完全沒有干涉歷史，那現在躺在棺材裡的嬴成蟜不止能想到二十年後這方天下的境遇，他甚至能想到兩千年後這方天下的境遇。

但可惜，嬴成蟜已經對這方天下造成了極大的摧殘。

莫說二十年之後，便是十年後的未來嬴成蟜都說不準了。

嬴政慨然道：“天下動盪，大勢變換。”

“今日法非萬世法，今日規非萬世規。”

“昔數百載不變之風雲，必將於短短數十年間盪滌乾坤！”

“二十載後之天下，王弟不可料，寡人亦不可料，何況未來之天下乎！”

“若是你我兄弟果真能把所有的仗都打完。”

“軍功爵制、嚴刑峻法果真是最適合大秦的選擇嗎？”

“寡人治國之法，果真適合後來者嗎？”

嬴成蟜若有所思：“現下乃是大爭之世。”

“為求存、為強國、為一統，我大秦必須執行軍功爵制，必須嚴刑峻法。”

“但若是天下大勢果真改之，則我大秦或許就要去執行另一種制度。”

“所以王兄在朝臣們面前因扶蘇的言辭而暴怒，並因此申斥扶蘇。”

“但事實上，扶蘇所學的思想正是王兄的選擇！”

嬴成蟜豁然開朗。

怪不得嬴政不允許他干涉嬴扶蘇的成長。

嬴成蟜怎麼幹涉？

教嬴扶蘇學法？

那未來嬴扶蘇就很可能走上嚴刑峻法的道路，不符合嬴政對嬴扶蘇的未來規劃。

教嬴扶蘇學儒？

身為王室宗親、當世大將、大秦主要勢力之一的派系領袖，嬴成蟜若是公開表現出對儒家的支援，那必會讓很多人多想，甚至有可能掀起一場動盪。

得不償失！

看著皺眉思索的嬴成蟜，嬴政笑盈盈的一言不發。

直至嬴成蟜再次發問：“弟非常認同大秦需要迎來再一次的變法。”

“但弟不認為完全復古的周禮適合大秦。”

“弟能理解王兄的計劃，但弟覺得扶蘇學的還是過於淺薄了些。”

嬴政隨意的說：“他現在年歲還小，只學儒便是。”

“儒，基礎也。”

“待他學成之後，自可再學習更多思想，再經由對所處時代的瞭解總結出他的治國之道。”

“乃兄非是令扶蘇學儒，而是在等待他博覽群書、融會貫通後給予寡人的最終所得！”

嬴成蟜嘴角微微抽搐：“王兄，單單只是學通儒家思想，就已經很難了！”

“你還想讓他先學儒，再觸類旁通，而後遍觀群賢思想之後總結出自己的思想？”

“這不現實啊！”

學通，可不是學會！

學通，是要完全理解儒家思想，甚至能夠做到推陳出新、融為己用，這才叫學通！

多少人花費一輩子時間都無法做到學通儒家思想，結果到了嬴政嘴裡，這竟然成了基礎？

嬴政無法理解，甚至有些震驚的問道：“這很難嗎？”

“便是王弟都能做到啊！”

嬴政想不通，為什麼嬴成蟜會覺得這很難？

在這個時代，選擇學派可不像是玩遊戲時選擇職業那樣一經選定再難修改，而是互相辯證、互相借鑑、互相批駁、互相學習的。

博採眾長，是被譽為賢才的基礎！

比如韓非。

他是法家集大成者，是先秦法家理論的最高峰！

但他同樣是老子學派的大賢。

流傳至後世的最早解釋老子思想的《解老》、《喻老》二文，都是出自韓非之手，在相當長的一段時間裡，韓非在老子學派的地位是與莊子並列的。

至於儒家思想就更不用說了。

師承荀子的韓非雖然並不認同儒家的觀點，但若論對儒家的瞭解，韓非不虛任何人！

李斯、張良、呂不韋等等能夠縱橫當世的人才，誰人不是如此？

嬴政，亦是如此！

唯有在精善數種思想、博覽數十種理論之後引各家所長提出自己的思想，才能真正被稱一聲‘賢才’！

嬴成蟜不禁瞪大雙眼，氣呼呼的說：“什麼叫‘便是王弟都能做到’？什麼話！”

“你這是什麼話！”

嬴政趕忙找補：“乃兄絕無鄙薄王弟之意。”

“乃兄只是覺得這實乃簡單至極之事。”

嬴成蟜無語的說：“這一點都不簡單好不好！”

嬴政篤定的說：“那必是因他們憊懶！”

“如此憊懶之人，如何能堪大任！”

寡人對諸公子的要求已經夠低的了！

寡人不求他們開疆擴土、承襲寡人未竟之業、一統天下。

寡人也不求他們威壓四方、改革變法。

這些事，寡人都會一肩擔之。

不過是令他們精研多個學派的思想，融合出符合未來嬴政治國手段的理論體系而已。

哪裡難了？天下賢才皆如此！

寡人十幾歲就能做到的事，給諸公子幾十年的時間他們還做不到嗎？

那必是他們沒有努力學習！

“王兄你……”嬴成蟜想說什麼，但最終卻化作一聲嘆息：“唉~”

“你是真的不懂普通人！”

嬴成蟜能說什麼？

天才如何能理解普通人的才智？理解不了的！

如果這名天才身邊都是普通人，那他至少可以意識到自己是與眾不同的，並非每一個人都是像他一樣的天才。

但能混到嬴政身邊的，有普通人嗎？

在很多人看來，嫪毐宛若小丑。

但嫪毐難道就真的只有一技之長嗎？

狐假虎威的聚攏數千門客，忽悠咸陽縣令、內史等數十名秩千石以上官員為他所用，讓數千人願意跟他造反、為他赴死。

就算是同樣有一技之長的人，又有多少人能做到如此地步？

然而就是這樣的人，已經是嬴政能夠直接接觸到的最拉胯的人了，在嬴政眼中，嫪毐甚至連對手都算不上，而只是嬴政與各方對弈時的一粒棋子！

所以嬴政根本不瞭解真正的普通人能有多普通。

這種被自身和周邊環境不斷鞏固的思想認知，根本就不是一時間可以打破的。

嬴成蟜只能轉移話題：“但即便按照王兄的這般想法，也不能信馬由韁啊！”

“不說由弟親自教導，至少也可以加以暗示和引導吧？”

“比如給扶蘇換一批夫子！”

“扶蘇現在的這群夫子正在對扶蘇灌輸崇古思想。”

“明明盡是私慾盈天之輩，卻反倒是教育扶蘇去私，何其可笑！”

嬴政平靜的說：“寡人不會管束分毫，王弟也莫要管束分毫。”

“扶蘇之母妃尚在，扶蘇之母族亦存。”

“寡人亦想看看扶蘇的母族希望扶蘇成為一個怎樣的人。”

“若扶蘇無辨明真相、破除謊言、識別忠奸之能，若學成之思不適合未來之大秦，若其母族包藏禍心。”

“自當由他人繼承大統。”

“扶蘇只是長子，而非嫡子，更非太子！”

嬴政對嬴扶蘇有感情、有期待，但都不多。

嬴扶蘇更是嬴政對楚國外戚進行試探的一條途徑。

且嬴政給每一位公子安排的教育大方向都並不相同。

只要小號練得多，總有一個能適合未來版本！

嬴成蟜慨然道：“王兄，你就不怕公子亂戰嗎！”

嬴政笑而看向嬴成蟜：“若彼時王弟已見先王，予公子重兵即可。”

“若彼時王弟仍在，乃兄何憂？”

“無憂矣！”

在嬴政心中，這個繼承大統的‘他人’，自然也包括嬴成蟜！

如果嬴成蟜死的比嬴政更早，嬴政將不得不啟用他的備選方案。

但只要嬴成蟜還活著，嬴政就半點都不擔心了。

公子亂戰？

就算是把嬴扶蘇等所有公子都綁起來，再把他們背後的母國也都綁起來，鬥得過嬴成蟜嗎？

鬥不過！

大秦根本亂不起來！

嬴成蟜嘴角微微抽搐：“王兄你能靠譜點嗎！”

“弟問你該怎麼辦，結果你的解決方法是交給我？”

嬴政暢快大笑：“這不正是你這豎子常用之策？”

“而今兄不過是以其人之道還治其人之身罷了！”

嬴成蟜：……

好氣哦！

但還沒辦法反駁！

看著氣鼓鼓的嬴成蟜，嬴政溫聲笑道：“總之，乃兄令諸公子入軍校不過是為了平衡而已。”

“王弟無須為他們花費什麼心思，也無須想著該怎麼教育他們。”

“若是王弟果真有暇，倒不若為乃兄誕下幾個侄兒。”

“如此，王弟亦可將你的教育之道付諸於侄兒身上。”

嬴成蟜隨意擺手：“再說吧，弟還小呢。”

嬴政恨其不爭的說：“你都二十了！”

嬴成蟜理所當然的說：“弟才二十！”

嬴政無奈搖頭：“你啊。”

“罷罷罷，隨你便是。”

嬴政和嬴成蟜的聲音漸漸飄遠，隨著他們的主人一同離開了軍營。

但嬴扶蘇的悲鳴卻始終環繞在軍營之內。

“痛痛痛！啊！嗷！哇~~~”

清創、上藥可比捱打更痛。

待到夏無且包紮完畢，嬴扶蘇已經哭到脫力。

渾身溼透，好像剛被從水裡撈出來一樣趴在軟榻上，小聲抽泣著。

張良見狀只能上前溫聲安撫，心中悲嘆。

小孩子什麼的果然最難帶了。

君上，我恨你！

不止是馮友蘭教授、胡適先生等人在爭論法家的名和實，從漢朝開始，很多我們熟悉的人物究竟歸屬於哪個學派就一直在被爭論不休，不同人對於同一位先賢的理解甚至是天壤之別。

而其中的代表人物就是韓非子！

因為郭沫若《十批判書》的影響，很多人認為韓非子是一個曲解老子、抨擊儒家、篡改墨家的法家鬥士，但正如偉大領袖所說：《十批》不是好文章。在歷史上，司馬遷認為韓非與申不害都是黃老學派的傑出傳人，劉向甚至認為韓非是能和其師弟浮丘伯相提並論的大儒先賢。而在‘法家’概念流行起來之後，搶奪韓非歸屬權的口水戰就更多了，每一方都有他們立得住腳的說辭，因為人是多面的，尤其是像韓非這樣的全才，很難以學派進行草率的劃分，但要展開講述的話卻又太過艱澀無聊。

這些問題讓芝士倍感棘手，以至於最近幾天的更新都會延遲。所以芝士想詢問書友們，更喜歡法家、陰陽家這些被司馬談和班固定義、為後世廣為流傳的稱呼與學派劃分，還是更喜歡複雜散亂、卻更貼近當時真實環境的描述方式？

(本章完)