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面對這位花甲之年的老者,程諾一開始還真不敢確定他是誰,畢竟前世只在歷史課本上見過照片,與現實的真人相比還是有較大的差距。
在得知眼前的此人正是狀元實業家張蹇,目的就是為了接他時,程諾是既吃驚又感動。
對於這位人物,偉人就曾評價:“講到中國的民族工業,有四個人不能忘記,講到重工業,不能忘記張香帥;講到輕工業,不能忘記張蹇;講到化學工業,不能忘記範旭棟;講到交通運輸業,不能忘記盧作浮。”
張蹇祖上只是個平頭百姓,後來祖父入贅家境才慢慢好起來,秉持著“中國須興實業,其責任須士大夫先之”的思想,在考取一甲一名進士(狀元)功名後選擇離開官場,興辦實業。
從他創辦的大生紗廠1899年5月建成時算起,到1921年截止,張蹇所經營的各企業的總資本達到了3400萬元,在那個年代首屈一指。
中間為了增加棉花來源,1900年辦了通海墾牧公司;為了解決棉籽出路,1902年辦了廣生油廠;為了解決原料和產品的運輸問題,1904年辦了上海大達外江輪步公司和天生港輪步公司;為了維修和製造機器裝置,1906年辦了資生鐵冶廠等等。
可以說他自己以個人之力,承包了整個棉紡織行業的全產業鏈條,是當之無愧的實業家。
見到本人,程諾將行李箱放下,上前作揖:“張老親自前來,實在是讓我受寵若驚啊。”
張蹇笑笑,讓隨從把寫著“程諾”二字的牌子放下,還禮道:“一大早就聽見喜鵲在門口嘰嘰喳喳,我當時就說肯定有好事要發生,果然打聽之下,原來是大名鼎鼎的程教授要來蘇省,心裡那叫一個高興啊。緊趕慢趕總算是來到車站接到了你,也不枉我走了這段路。”
尊敬歸尊敬,在摸不清對方意圖時,程諾笑著試探性問道:“哈哈,張老這是說笑了,不知您這次前來,是否也是為了中華職業教育社的事?”
“是,但不完全是。”張謇笑了笑,指示隨從接過程諾的行李:“這裡人多嘴雜,不是談話的好地方,咱們還是路上再說吧。”
程諾本來想自己來,結果爭不過那個隨從,行李箱被放到了汽車的後備箱。
不過還得是滬市,這算得上是程諾第一次回國乘坐汽車,雖然整體舒適度跟前世不能相提並論,但還是忍不住細細觀察。
時不時駛過的汽車,讓他也有些好奇,只不過在看過幾輛後便失去了興趣,因為他實在是太簡陋了。
以車燈而言,警察廳要求所有車輛夜間行駛必須亮燈,可這畢竟還是民初,汽車指示燈裝置未能普及,一些車主為了應付檢查就在車的前面裝置兩個蠟燭用以照明。
說他沒錢吧,人家有汽車;說他有錢吧,蠟燭當車燈。
也就是張蹇的這輛“方轎式福特車”配置好點,車前安了兩個電石燈,只是司機過路、停車時仍然需要將手伸出車外,以手勢示意旁邊的路人和車輛。
對於他的表現張蹇本來也沒放在心上,不過在敏銳的捕捉到程諾眼底的一絲失望後,忍不住問道:“程教授何故嘆氣,是我張某人招待不周嗎?”
程諾連連擺手:“張老以貴客之禮相邀,我自然是心懷感激。嘆氣只是想起我們國家的發展,尤其是工業行業,與太平洋彼岸的美利堅相比,還是差距過大,路上行駛的汽車雖然不是最先進的,但也都是進口之物,我們要追趕的路還很長啊。”
“程教授言之鑿鑿,我是深有體會。”張蹇收回目光,也跟著嘆了口氣:“天之生人也,與草木無異,若遺留一二有用事業,與草木同生,即不與草木同腐。趁著身子骨勉強可行,張某也是想著不受外洋挾持,發展我們自己的工商業。”
“所以,張老您此行是為了實業而來?”程諾思索片刻,就明白了張蹇的目的,相信以他多年的經商眼光,也是看到了國內繁榮棉紡織業背後的危機。
張蹇微笑地點點頭:“不過以程教授的才學,只是實業未免有些大材小用,在新式教育方面,我也是需要你的幫助。”
經過一路的談話,他也大致明白了張蹇的意思,就是想趁著中華職業教育社還沒開幕的這段時間,拉著程諾到地方指導工作。
涵蓋了農業(棉花種植)、工業及教育業,剛好也是程諾著力的三個方面,雙方的契合度可以說是百分之百。
通州這邊,民立通州師範學校。
一群師生忙著準備歡迎儀式,拉起的橫幅也寫著對程諾的歡迎。
學生甲準備著手中的綵帶:“哎,我要是沒記錯的話,咱們學校是第一所民辦師範學校,跟那些國立學校相比,是不是差距也不算太大啊。”
學生乙皺眉想了想,有點不確定:“應該不會差到哪裡,當初張老招的第一屆學生可都是從貢生、監生之中選取出來的,跟公立學校相比也不差,不過厲害的老師方面咱們只有王國惟一人,差距還是有的。”
“瞎說,你忘了章炳鱗教授了嗎,國學方面跟北平大學相比也是絲毫不差。”學生甲不服氣,不過話說完又有些底氣不足:“可這次張老畢竟請來的是程諾教授,當今的算學第一人,咱們這.唉。”
在一旁安安靜靜看他們說話的同學丙站出來,咿咿呀呀的在比劃什麼。
同學甲看不懂,拿胳膊肘撞了撞同學乙,問道:“你看老李在說什麼,幫我瞅瞅。”
“這個啊,老李說剛才看我們唇語,知道我們聊的是什麼,想說咱們學校有第一個盲啞學校師範科,別的學校可從來沒聽說過,程教授雖然厲害,但咱們也是很棒的。”
在這個聾啞同學的幫助下,幾人瞬間平靜了許多。
等到程諾乘車來到民辦通州師範學校,受到了前所未有的歡迎。
大門口一副對聯,歡迎學校來客。
上聯“極東西萬國推崇為教育大家,先聖亦云:吾學不厭,誨不倦。”
下聯“合同奉諸子受裁於狂狷一體,後生有志:各遵所聞,行所知。”
“程教授,我寫的這副對聯還入的了眼吧。”張蹇在一旁也是難掩自豪:“夫中國之師範學校,自光緒二十八年始,民間之自立師範學校,自通州始。”
光緒二十八年,正是1902年張蹇創辦民辦通州師範學校的日子。
隨後程諾在學校參觀的過程中,還了解到除了師範科外,還設定有測繪科、農科、土木工程科、蠶科等實用性專業,學校環境更是比此時的北平大學還要強上不少。
對此程諾也是絲毫不吝嗇誇獎:“張老,你們這個師範學校內藏乾坤啊,我猜測這十多年的發展,為通州本地貢獻甚多啊。”
張蹇笑笑:“生源太少,畢業的學子也就少上加少,無奈只能涵蓋周邊地區,其他地方只能是望洋興嘆,做的還遠遠不夠啊。”
話雖然是這麼說,但程諾只當人家是謙虛,參觀的過程也是學習的過程,將來真到了創辦自己學校的時候,很大機率還要過來學習一番。
隨後在歡迎儀式上,張蹇當著眾多師生的面,鄭重發言。
“學問兼理論並閱歷乃成,一面研究,一面踐履,正求學問補不足之法,如今海外科學發展日新月異,吾等還在原地踏步,每念於此倍感焦慮,特於今日誠邀程教授前來,興辦算學,精盡課業.諸賢當念國家來日之大難,力圖教育根本之至計,必有精進不已之心,然後能成物,必有恢宏無外之量,然後能集中,毋以已至而安於自足,毋以自小而局於一隅!”
接著程諾就在一片熱烈的掌聲中,走上臺前:“張老相邀,程某倍感榮幸,在此也感受到了大家的熱情,下面我來講講算學的重要性。在我看來欲中國文明比肩於西洋文明,固非直探科學之精神不可,科學之所以進步,技術之所以改良,都與算學有密切的關係,甚至以算學作基礎”
一番演講深入淺出,程諾將算學對科學、社會及人文的情況都講述了一遍,不時還要插上一些有趣的例項,讓臺下沒聽過這些理論的學生們如痴如醉。
原本想邊聽邊記的同學也慢慢入了迷,等反應過來時已經有一大半沒有來得及抄上,心裡又著急又後悔。
索性將手中的筆放下,安心聽講。
等程諾講完,準備在熱烈的掌聲中下來時,很多學生還在不依不饒。
“程教授,我們還沒聽夠,再給我們講講唄。”
“對啊,算學這麼有魅力,您應該多講講才是,這可比說書先生將的精彩多了。”
“這麼精彩的東西,只講這麼一會時間,聽不夠啊。”
程諾只是笑著擺擺手,沒有繼續接著講。
“同學們,數學能示人以真理之正則,啟思想之自由與豐富,是以不僅為自然科學之基礎,抑更為一切關於心靈的學問之嚮導,其中的魅力留給大家去探索吧。”
往旁邊看看,張蹇正含笑等著他。
(本章完)
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