第一百六十七章 教育

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（PS：之前因為涉及違規內容，導致本書暫時被遮蔽了數日，非常抱歉！感謝大家不離不棄的支援，筆者以後一定多加註意！）

“我不要，我不要跟著奶奶學！”今川五郎被壽桂尼的話給嚇壞了，看了一眼嚴厲的奶奶後，趕忙抓住了好說話的太原雪齋的衣角開始求情,“雪齋爺爺，我不要跟奶奶學！”

“那你還不快給御臺殿露一手？展現一下你的學習成果？”太原雪齋於是拍了拍今川五郎的腦袋，“不好好表現，以後就要被抓去和奶奶學習咯。”

壽桂尼沒有答話，而是退了半步，似乎打算看今川五郎的表現。

“給奶奶背一遍天下六十六國的國名。”太原雪齋得意地下達了知識。

“遠江,駿河，伊豆，相模……”今川五郎聞言後立刻爆豆般地把各個令制國的名字依次報出，而且並不是簡單地報——今川義元停了片刻後就反應過來——今川五郎是按照逆時針的順序，依次把各個令制國成串一樣地報出來。就彷彿在地圖上做了一個“一筆畫”。那說明今川五郎不僅認識了這麼多字和詞的讀音，還記住了這些令制國大致的地理位置。

一般像他這個年紀的小孩別說認地圖了，能不能認識這麼多字還不一定呢。

“再來珠算。”太原雪齋對今川五郎的表現心滿意足，接著從櫃子裡摸出一把算盤塞到了今川五郎手裡，又向壽桂尼出招道，“請御臺殿儘管出招。”

壽桂尼沒有自己出題的意思，而是看向今川義元。今川義元想了想，決定還是給孩子留點面子，開口道：“二加三？”

今川五郎聽到這道題後就愣住了，隨後抬起頭，一副無語的表情看著今川義元——那表情就好像在說：你覺得我是傻子嗎？

“三十九加八十七。”今川義元故意報出了一個很大的兩位數破百加減，算作給今川五郎頂嘴的懲罰。

“一百二十六。”誰曾想今川五郎手指紛飛，三下五除二就在算盤上打出了結果。

“這麼快？”今川義元著實一愣，他之前怎麼不知道自己的孩子這麼聰明呢，“一百五十六加一百四十五。”

“三百零一。”今川五郎再次飛速求得結果。

今川義元似乎不信邪了,之後出的題目一個比一個難,最後都到了四位數的加減——今川義元自己都不知道今川五郎算的對不對了——但今川五郎還是能很快地在算盤上撥弄出答案。

這一下，連壽桂尼都有些愣住了。她知道今川五郎了有些小聰明，卻沒料到不曾好好學習的他，居然連算術都進修得如此之快。

“怎麼樣，奶奶？”今川五郎得意地揚起小臉，奶聲奶氣地道：“孫兒還是有用功的！”

“這麼聰明的孩子，這麼好的天賦，要是就此荒廢實在可惜啊。”壽桂尼長嘆了一口氣，心裡的失落反倒更重了，拄著柺杖緩步離去，“雪齋大師，務必好好帶這孩子啊。”

回到自己的房間，壽桂尼心頭糟糕的預感卻遲遲揮之不去。

他總覺得今川家會敗在這個孩子手上，敗在這個比以往他見過的任何孩子都要聰明的今川五郎手上。他太聰明瞭，以至於在學習上完全不用花功夫鑽研。他父母幼年都缺乏家庭的關愛，所以也格外寵溺這孩子，讓他吃不得一點苦。

沒辦法沉下心來工作，也不能吃苦——若是在太平時,當一個花花公子也好——可在亂世這卻是要命的。當家督可不是光憑聰明就能當好的，貪圖享樂更是會讓家族分崩離析。

最致命的是，今川義元和銀杏這對夫妻太想讓今川五郎成為一個幸福的、無憂無慮的孩子了，不想讓他了解武家的那些汙穢骯髒。可天真善良的孩子是當不了家督的，他會把一切想得太簡單，把所有人都當成和他一樣的好人——但在亂世裡，根本沒幾個好人能活下來。能站在他面前的，和他對話的，多半都是惡人。反而一個成長在糟糕家庭裡，每日每夜都要小心翼翼、察言觀色、隱忍煎熬的孩子，更適合當家督。

不過這孩子也有個好處，就是謙虛和善。未來如果能為他找個良輔，就好似太原雪齋之於今川義元一樣，說不定能保今川家一世平安。他肯定也樂於放權，把家務事交給家臣處理——只擔心那些家臣不似雪齋大師那樣忠心。若是遇到一個有二心的重臣，可是萬萬留不得。以今川五郎的性子，肯定會對他聽之任之，今川家的家業也只有拱手相讓了。

壽桂尼暗暗下了個決心——如果未來遇到可能威脅今川五郎地位的人，一定要在她自己死前把他處理掉——因為好心腸的今川五郎斷然是下不了這個狠心的。

·

走廊上微微傳來了些動靜，壽桂尼便起身拉開房門去看——只見在走廊的另一頭，今川五郎正抱著一個蹴鞠，拉著朝比奈松千代，躡手躡腳地向著另一側的樓梯繞去——特意避開了壽桂尼的房間。

在發現壽桂尼的門被拉開後，今川五郎和朝比奈松千代齊齊回頭。剛來不久的朝比奈松千代還不懂這些關節，不明就裡地呆在原地。但今川五郎卻是臉色一紅，趕忙把蹴鞠往朝比奈松千代手上一塞，自己一溜煙地就往書房跑去，看都不敢看壽桂尼一眼。

“你們去吧。”壽桂尼擺了擺手，淡淡地留下一句話，就轉身關上了房門。

已經跑到書房門口的今川五郎也參不透奶奶到底是什麼意思，糾結地站在原地半晌，最終還是選擇踮起腳尖向樓梯走去，拉著朝比奈松千代緩緩走下樓，離開了壽桂尼的視線後，立刻蹦蹦跳跳地跑走了。

·

本丸內的道場裡，田沈健太郎在一旁修煉著基本功，餘光裡則看著那些小孩子們在蹴鞠場上揮灑汗水——這風流眼本來是給今川義元裝的，但今川五郎用得都快比今川義元勤快了。因為今川義元除了蹴鞠外，還有和歌和賞畫的愛好。但今川五郎目前還不懂那些，自然是一有空就往道場裡的蹴鞠場跑。

“陪太子蹴鞠”的是今川義元的侍衛和各家豪族留在今川館的少年人質——畢竟誰不想抓住和未來少主套近乎的機會呢？當然，近來最受寵的還是朝比奈家的二公子——外人誰都不知道，為什麼這個初來乍到的愣小子就能光速得寵，甚至連今川義元他們也不知道這兩個孩子為什麼這麼投機——但反正今川五郎最喜歡找朝比奈松千代玩，而朝比奈松千代自己也樂呵呵地跟著今川五郎的屁股後面跑東跑西。

此時，今川五郎接到朝比奈松千代的一腳傳球，開始悠然自得地雙腳輪流顛球，試圖晃過他眼前那個防守人。那個防守的孩子也是家臣的子嗣，自然知道輕重，不敢硬搶自己少主的球。

不過很快那個小孩子就發現，這蹴鞠也不是他想搶就能搶的——即使他比今川五郎大了好幾歲，可面前這小孩子的球技卻遠超他的想像。那蹴鞠一會在腳尖盤旋，下一刻就飛上肩頭，手臂一抖就順著胳膊滑倒肘部，一抬肘又落回了腳上。只見今川五郎後腳跟輕輕一夾一磕，蹴鞠又一下子彈了起來，在肩膀上輕輕一蹭落到胸前，被今川五郎用胸脯一頂，一低頭，又被頂在了頭頂的髮髻上。

在場的小孩子們都被今川五郎精湛如雜耍般的叫法看呆了，紛紛鼓掌喊好，連一旁的田沈健太郎也看的坐不住了，快步走到了蹴鞠場邊近距離觀摩。只看到今川五郎一個人球分過，隨後抓住蹴鞠彈地而起的瞬間用左腳把蹴鞠往上一勾，腦袋一晃把蹴鞠擺渡到右腳，一腳凌空抽射，蹴鞠精準洞穿風流眼。

“好！”陪玩的小孩子們興奮地大喊起來，而田沈健太郎卻再也沒辦法把目光從今川五郎身上移開了。他二話不說上前一步，道了聲“失禮了，少主，請借一步說話”，就把今川五郎從蹴鞠場里拉了出來。

接著，田沈健太郎不由分說地就給今川五郎跪了下來，恭敬一禮道：“少主，拜託了，請允許在下教導您劍道武藝吧！”

“啊？”今川五郎顯然沒想到會是這樣的開啟方式，“田沈大人，您這是……”

“您的身體天賦和運動天賦實在是太好了，在下看得羨慕不已，簡直是百年一遇的天才，與殿下的天賦不相上下。”田沈健太郎這個武痴滿眼閃著小星星，想看舉世珍寶一樣看著今川五郎，“殿下那麼好的天賦，年少時卻沒有認真打好童子功，長大後也沒有勤加修煉。即便如此，只靠著蹴鞠練就的身法，殿下的武藝仍然出類拔萃。若是能十年磨一劍的苦練，武功造詣絕對是當世劍豪。”

“一想到這麼好的天賦被浪費，在下就心痛不已。幻想著若是能讓殿下一夜之間回到幼年時期，對他好好加以栽培，那武藝該是多麼耀眼！”

“眼下‘幼年版的殿下’出現在在下眼前，在下怎能容忍再次暴殄天物？少主，還請您務必跟著在下好好修行，日後在下再把您請來師父或是其他劍豪好好調教您，定能讓您的武藝問鼎天下，讓劍道史上留下您的名字和今川流的流派！請務必不要再浪費天賦了！”

說罷，田沈健太郎重重地在地板上叩首，言辭懇切地幾乎能滴出血來。

今川五郎一向心地善良，不忍別人難過失望。看到田沈健太郎認真到這個地步，也不知該如何搪塞，只好點頭應下。田沈健太郎立刻把今川五郎拉到一旁的修行場上，掏出一把竹刀就往今川五郎手上塞，似乎連一盞茶的時間都不想浪費，就要開始傳授基本功。今川五郎哭喪著臉，開始後悔起今天干嘛要來踢蹴鞠——還不如留在書房裡做功課呢。